学生坠楼自杀事件频发，如何建立学生心理防护网引发社会深思

3月16日，四川江安县某中学发生一起在校学生坠楼事件；

3月28日晚，重庆渝北区一六年级学生在校外坠楼；

4月23日，江西赣州于都县某学校一男生欲跳楼轻生；

4月27日，陕西宝鸡市一名15岁的职业学院学生在教学楼内跳楼身亡；

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近期，许多学生接二连三发生意外事件，这些意外事件的发生不仅给一个家庭带来巨大的伤痛，更引起了全社会对学生心理健康问题的反思。

在当前的大环境下，发现学生有不良心理倾向，需要家、校、社协同推进、共同发力，以正确的方式来引导学生，为学生心理健康发展构筑起更全面、牢固的防护网。

关爱学生心理健康，筑牢学生心理健康防护网，需要把心理健康教育融入教育教学。

在阳光心健心理团队专家看来，及时建立中小学校心理危机干预体系，需要及时建设中小学校心理咨询室，引进专业心理教育设备，培养专业的心理师资队伍，重视学生各种心理健康问题，并借助智能心理大数据、云计算、互联网等科学技术，为学生及时开展心理健康测评，做好学生心理档案记录，及时监测学生们的心理状态，第一时间发现异常心理变化的学生，第一时间为这部分学生开展心理危机干预。

早在教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》中指出，要加强学校的心理健康课程建设，加强源头管理，全方位提升学生心理健康素养。

在教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》中指出，健全多部门联动和学校、家庭、社会协同育人机制，聚焦影响学生心理健康的核心要素、关键领域和重点环节，补短板、强弱项，系统强化学生心理健康工作。

在《“健康中国2030”规划纲要》中指出，加强心理健康服务体系建设和规范化管理。学校应该建设并完善心理辅导室建设，为学生心理健康保驾护航。

在《中长期青年发展规划（2016-2025年）》中明确指出，要重点抓好学校心理健康教育，在高校、中学和职业学校普遍设置心理健康辅导咨询室，有条件的学校配备专职心理健康教育师资队伍。构建和完善青年心理问题高危人群预警及干预机制。加强源头预防，注重对青年心理健康问题成因的研究分析，及时识别青年心理问题高危人群，采取有效措施解决或缓解青年在学业、职业、生活和情感等方面的压力。

在《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》中指出，要完善教育系统心理服务网络，中小学校设立心理辅导室，配备专（兼）职心理健康教育教师，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心可持续发展。

在颁布各种国家心理政策文件的背景下，关注学生心理健康发展，建立学校心理咨询室成为一个明确的大趋势。

并且，学校要与家庭建立紧密连接，针对学生心理异常情况，保持密切沟通，共同加强心理疏导，增强学校、家庭和社会教育合力。

此外，学校要聘请专职心理教师为学生定期开展心理健康教育，大力培育学生积极心理品质，充分发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化的重要作用，全方位促进学生心理健康发展。

心理老师定期做好学生心理档案管理，及早分类疏导学生的各种压力，针对学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理失衡问题，主动采取举措，避免因压力无法缓解而造成心理危机，从源头上遏制青少年心理健康问题上升的势头。

青少年学生是社会的未来，发展的希望。当前形势下，关注学生心理健康发展，建立学校心理危机干预体系是一项迫在眉睫的任务。

提高社会学生群体的心理健康水平不是一蹴而就的，建立学生心理危机干预长效机制，需要家庭、学校、社会共同努力，从多个方面高度重视学生的身心健康状况，补齐中小学心理健康教育的“短板”。

作为社会心理健康机构，阳光心健心理建设团队也在多年的校园心理建设工作中认真总结，开拓校园心理服务体系建设新思路，致力于设计、研发更多校园心理健康产品，为各学校提供优质的心理健康服务。

如今，各地众多学校已经与阳光心健品牌建立深度合作，作为心理行业的国家高新技术企业，阳光心健拥有一系列专业的心理软硬件产品、优质的心理建设服务团队、多样的心理课程培训，我们积极活跃在心理健康服务领域，为社会心理健康事业的发展贡献自身的企业能量。

阳光心健一直耕耘在青少年心理健康服务领域，着力于布局社会心理服务体系的建设。经过十多年的沉淀，阳光心健已然成长为全国性的心理服务品牌，相继为全国近千家大中小学校提供心理建设服务和心理设备产品的供应。心理软硬件产品开发、心理健康服务建设、心理培训课程服务等，阳光心健的各类心理器械，也都广泛应用在全国各地的心理健康服务中心，为青少年心理健康教育贡献了自身的力量。

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