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卡特尔16种人格因素问卷(16PF)

简介:该问卷由美国著名心理学教授卡特尔(R.B.Cattell)用因素分析法编制而成。施测该问卷可以得到16种主要的人格特质因素,分别是:乐群性、聪慧性、(情绪)稳定性、恃强性、兴奋性、永恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性。

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职业倾向系列问卷

简介:一般来说,人们在择业时主要受三个因素的影响:兴趣(你想做什么)、能力(你能做什么)和人格(你适合做什么)。以此为依据,这套系列问卷由三部分组成:兴趣倾向问卷、个体经历问卷和人格倾向问卷,分别对你的兴趣、能力和人格特点进行测查,帮助你更加全面的了解自己,以便在升学和择业时能够有的放矢。

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症状自评量表(SCL-90)

本量表适用于年龄在16岁以上的人群,以下表格中列出了有些人可能有的病痛或问题,请你仔细阅读每一道试题,然后根据最近一星期内的状况,回答下列问题,请在最合适的条目下点击。为了保证检测结果的准确性,请不过要漏掉其中的任何一题。

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大学生人格问卷(UPI)

简介:由1966年参加全日本大学保健管理协会的日本大学心理咨询员和精神科医生集体编制而成的。 大学生人格问卷 主要以大学新生为对象,入学时作为精神卫生状况实态调查而使用,以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。

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UCLA孤独量表(大学生版)

简介:该量表评价由于对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独。该量表由 Russell等人于1978年编制,我国王登峰教授1995年对其进行了修订。

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艾森克人格问卷成人式(EPQA)

简介:艾森克人格问卷(EPQ)是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制,从几个个性调查发展而来。相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言,它所涉及的概念较少,施测方便,有较好的信度和效度,是国际上最具影响力的心理量表之一。

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贝克焦虑量表(BAI)

简介:贝克焦虑量表(Beck Anxiety Inventory)由美国阿隆.贝克(Aaron T. Beck)等于1985年编制,是一个含有21个项目的自评量表。

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密西根酒精依赖调查表(MAST)

简介:密西根酒精依赖度调查表(the Michiganlcoholism Screening Test,简称MAST)是由Selzer于1971年编制而成,是一较常用的测量酒精成瘾的工具,可用于临床诊断及筛选。MAST的优点为:(1)较简单,费时少;(2)可以从量的关系反映酒瘾的严重程度,从而为治疗提供依据;(3)用途广,不仅可以用于临床研究、流行学的筛选,也可以协助临床诊断。

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威廉斯创造力倾向测验

简介:这是美国著名的创造力教学研究专家威廉斯设计的,被公认为是一个“信度高、效度好”的测量创造性的工具,主要测试好奇心、想象力、挑战性和冒险性四项个性特质水平。

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中学生学习动机量表

简介:中学生学习动机量表(MSMT)用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标的制定上是否存在困扰。本问卷用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰,共由20个题目构成。

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中学生在校适应能力测试

简介:为了帮助中学生了解自己心理适应情况。

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中学生人际关系交往能力测评

简介:选“是”为1分;选“不确定”为2分;选“否”为3分。这个表大致能反映一个中学生的人际交往能力。在这个表中,得分越高,说明你的交往能力越强;得分越低,说明你的交往能力越弱。如果你的总得分在40分以上,说明你的交往能力强,人际关系好;如果你的总得分在20分以下,说明你的交往能力弱,人际关系差。

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学习风格测验

简介:学习风格调查问卷从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型,它们是:活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型,并设计了具有很强操作性的学习风格量表,可以较好地进行学习风格的测试。

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爱德华个性偏好测验

简介:EPPS量表由美国心理学家爱德华(A.L.EDWARDS)于1953年编制。该量表是以美国心理学家默瑞(H.A.MURRAY)在1938年提出的人类15种需求为理论基础编制的。全量表包括225个题目(其中有15个重复题目,用以检查反映的一致性,每题包括两个第一人称的陈述句,要求受测者按自己的个性偏好从中圈选一句话。EPPS的主要功能是经由个人对题目的选择而鉴别其在15种心理需求上的倾向,从而了解个人的人格特质。

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中学生心理健康量表

简介:中国中学生心理健康量表(MSSMHS)是由我国著名心理学家中科院心理所王极盛教授根据我国中学生的文化特性与行为习惯编制的心理健康量表。属于症状取向的心理诊断量表,旨在对中学生的心理问题或心理障碍进行检测。

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中学生心理健康综合测量

简介:华东师范大学周步成教授于1991年翻译并修订出版了《心理健康诊断测验(MHT)手册》,量表共100道题。适用于对中小学生心理健康的整体测查。它由一个效度量表与八个内容分量表和一个效度量表构成。

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强迫量表

简介:该量表是一个他评的强迫症量表,医生可根据病人的情况作出相应的评定。用来反映强迫症状的严重程度,分为反映强迫观念和强迫行为各5项,每项按0~4分5级评分法。主要评定强迫症患者以及有强迫症状者强迫思维与强迫行为的程度与频度。测验标准明确,操作容易,可用作强迫症及相关症状治疗前后的评价工具和鉴定药物疗效的辅助手段。

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生活事件量表

本量表适用于年龄在16岁以上的人群,以下是每个人都有可能遇到的一些日常生活事件,究竟是好事还是坏事,可根据个人情况自行判断。这些事件可能对个人有精神上的影响(体验为紧张、压力、兴奋或苦恼等),影响的轻重程度是各不相同的。影响持续的时间也不一样。请你根据自己的情况,实事求是地回答下列问题,填表不记姓名,完全保密,在请在最适合的答案上打钩。