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近些年来，某些学校的学生出现了种种心理健康问题，使得越来越多的学校开始重视并开展学生心理辅导工作，以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。
学校心理健康教育的开展，其中一个重要措施就是针对学生存在的各种心理和行为问题，由心理辅导教师给予解答和帮助，学校心理咨询室就是在这样的背景下成立。
生活在校园温室里的孩子们，他们需要的不仅仅是学习上的空间，在心理上面的支持和帮助也是很重要的。在社会不断变化的背景下，孩子们也要面临着不同的选择与竞争；随着孩子们的年龄不断增大，他们青春期的各种心理也在不断发生着变化，复杂的人际关系和学习负担的压力，会使他们受到挫折、困扰而产生情绪波动。
在竞争激烈的21世纪里，对人的心理素质的需求也就更高。可以说，心理健康教育是使每一个学生获得生动活泼全面发展的一条道路。心理咨询室是开展学生心理健康教育的专门机构，主要承担了学生的心理咨询工作，定期开展无记名抽样调查活动，及时得到反馈信息，协助老师给予同学们最需要的帮助。
心理咨询室的主要任务是：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助学生处理好环境适应、自我管理、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进学生德智体美等全面发展。
学校心理健康教育的目的在于帮助学生更好地认识自我、完善自我；培养良好的学习习惯；学习有效地情绪管理；处理好各种人际关系，促使身心健康发展，顺利渡过这一关键的过渡时期。
正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期的学生们，是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。处于过渡时期的初中学生无论是认知、观察力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的发展。由于身心的变化，受社会性影响日增，但由于知识经验不足，因而也是各种心理冲突、思想矛盾较为激烈的时期。
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