合肥市谢岗小学

    在合肥市马鞍山南路上，在这个人来人往、车水马龙的繁华地段，坐落着一所整洁、精致的学校。走进校园，修建整齐的花坛里鲜花盛开、桃树硕果累累。花坛边的小池睡莲盛放，锦鲤游弋嬉戏。小池上方的竹简墙上刻着《弟子规》，渗透出这所学校对传统文化的传承，更从中嗅出淡淡的书香。再深入校园，便能听见孩子们欢乐的笑声和琅琅的读书声。这里仿佛是喧嚣城市中的世外桃源，优雅精致。这就是充满书香气息的合肥市谢岗小学。 

理念篇：知行合一是学校文化核心理念 
    校园文化，是一所学校的核心所在，而核心理念便是学校的灵魂。明代著名哲学家、思想家王阳明提出 “知行合一”的理论，教育家陶行知先生更注重实践，认为“行是知之始，知是行之成。”谢岗小学校长许沐阳认为，教育即教会学生会学习、会生活，“知”和“行”要同时进行，一边读书，一边践行。学校力求通过读好书、好读书，倡导学生、教师把读书作为学习与从教的终身习惯，建立一个充满智慧和生机的校园，让师生沐浴在书香里，浸润在文化中，为师生的成长奠基。学校不仅引导学生学习课本上的知识，还通过丰富多彩的阅读活动，引领学生走进自然、走进生活、走进社会。“让阅读和行走成为师生终生学习的习惯。要么阅读，要么行走，灵魂和身体总有一个在路上。”许沐阳校长一边微笑着阐述她的办学理念，一边展示学生徒步远足、考察环城河和塘西河、考察批发市场的照片和考察报告。如今，学校文化的核心理念就是行知合一，并将“悦读悦行”作为校训，“每一颗星星都会闪亮”作为学校的价值追求，确立了“2+3+4”内涵发展途径：即“建在图书馆里的学校”和“手球运动”这两大特色+“学生小岗位建设”、“教师队伍建设”、“家长委员会建设”三支队伍共建+以及“悦读季、游戏季、行走及、运动季”一年四季活动课程的开发。 

阅读篇：“建在图书馆里的学校”，培养学生“静、慧、博、辨”品质 
    谢岗小学自2012年加入“石头汤”悦读校园联盟以来，逐步将学校变为“建在图书馆里的学校”，旨在通过阅读培养学生“静、慧、博、辨”品质。许沐阳介绍，由于城区老校、校舍紧张，为了充分落实“悦读”活动，学校因地制宜，利用教室后墙部位的空间设计，建造了12个“班级图书馆”，将学校的2万册图书按照不同年龄段的阅读需求分成6级发放到6个年级中，并在12个“班级图书馆”进行分类上架，分班借阅。学校在对图书进行分类时，将书脊分别贴上红橙黄绿青蓝紫七种颜色的色块，代表不同的图书类别。现在学校每个班级图书柜上，都摆满了适合孩子们看、也是孩子们爱看的图书。“学生在校6年，每学期走读一个图书馆，毕业时可阅读完学校所有的图书。”许沐阳说，每年新增加的图书都由各班老师根据学生的需求进行添置。“授人玫瑰，手有余香”，老师和学生们还会将自己家里的图书赠送给班级图书馆，与大家分享。除了班级图书馆，学校还在每个楼层都建设了主题阅读书吧，有“彩虹绘本”、“小蜜蜂口袋书”、“科艺长廊”、“香草书吧”等，有效利用走廊、楼道，打造自由、温馨的开放阅读空间。进入校园，就像进入一个大的图书馆，处处能借阅，时时可悦读。 

运动篇：开展手球运动，培养学生“竞、勇、韧、合”精神 
    沐浴在书香里的孩子知性优雅，而学校开展手球运动，更让这群孩子们充满着无限活力和朝气蓬勃的状态，培养了他们“竞、勇、韧、合”的精神。学校自2012年始建手球队，2013年首次参赛即获合肥市一等奖和安徽省第六名。2013年北京参加全国比赛，获得了第8名的成绩。2014年安徽省“花样年华杯”少儿手球比赛4月4日-7日在阜阳市举行，在高手如云的赛场上，谢岗小学手球队的表现让所有参赛队惊叹：这支名不见经传的手球队气势如虹，5战5捷，一鼓作气拿下了全省第一名的好成绩。特别值得称道的是，每一场比赛得分，都会甩开对手一大截，赢得对方心服口服。有谁能想到，谢岗小学手球队成立只有两年，这么短时间就登上了巅峰，手球队的训练有素至关重要，学校对这项运动的大力支持更为关键。许沐阳说，手球运动是安徽的体育传统项目，是很适合中小学生的校园体育活动项目，学校组织教师团队编写《手球》校本教材，普及推广手球运动，使之成为学校文化的重要组成部分和谢岗精神的外显“品牌”。在包河区教体局的大力支持之下，谢岗小学手球队还与阳光中学接轨，形成中小学结对联合发展体育项目的新模式。小小手球，大大梦想。学校也将以此为突破口，开发更多的课程资源，成就学校“每一颗星星都会闪亮”的教育梦想。手球运动不仅让孩子们收获了奖牌，也让孩子们的综合素养快速提升：健康、坚强、合作、拼搏、自信......看着他们在赛场上的矫健身姿和智慧战术，感受着赛场上下的积极亢奋的加油号子，所有观众，甚至是裁判长都对他们伸出大拇指：谢岗好样的！“这个就是我们的谢岗精神，会伴随孩子们一生成长。” 

管理篇：建学生班队岗位、教师队伍和家长委员会队伍，与学校管理同发展 
    学校建立学生班队岗位、教师队伍和家长委员会这三支队伍，与学校管理同发展、共成长。首先是学生班队岗位建设。具体可这样划分：少先大队自上而下，设立了学习部、纪检部、劳动部、组织部等，下设中队各部，此为“行政管理岗”，协助学校的各项活动的组织策划和落实；升、降旗仪式、国旗下讲话、大队委员会议、纪律卫生检查等各有学生负责，此为“常规管理岗”，一日常规管理等活动责任到人；班级的悦读、卫生，以至于擦黑板、关灯这样的小事也有小岗位的志愿者，此为“特色岗”，以此激励每一个孩子，发掘每个孩子的潜能，在为学校、为班级服务的过程中树立“小主人”意识。第二是教师队伍建设。为激发教师队伍发展的内驱力，学校将“幸福、赏识、关怀、慎独”渗透其中，不仅要让教师拥有幸福感，也要善于发挥老师的特长，还要根据教师的专业发展的不同需求，为他们每一个人提供最大的帮助。同时，还要注重教师专业化成长，激发教师们渴望成长的内在需求。最后是家长委员会建设。目前，家长委员会有12名家长成员，学校定期开展专家讲座、家长沙龙、亲子活动等，家委会不仅在家校协作上起到沟通和纽带的作用，而且积极参与学校的各项活动，成为学校管理不可或缺的力量。 

课程篇：开发“四季”活动课程，践行“知行合一”教育理念 
    四季课程，顾名思义就是根据季节特点而设置的课程，即“春有悦读季、夏有游戏季、秋有行走季、冬有运动季”。许沐阳介绍，为了将“知行”教育理论逐步渗透到学校文化建设中，课程的改革和开发势在必行，“因为学校办学规模小，我们就在有限的条件下寻求突破，将课堂拓宽到社会、自然、生活中去，将课程延伸到活动中去，打造四个季度的课程。”记者了解到，去年春天的悦读季主题是“越读越美”，今年主题则是“悦读悦行”，每年主题都将有变化，在悦读季里，不仅有亲子阅读，还有各校际之间举办的阅读活动，加强区域之间的交流；在夏天的游戏季里，学校准备了乐高积木墙，让学生充分想象、自由发挥，魔方、积木配发给每个班级，让孩子们带着自己心爱的玩具到学校进行“玩具总动员”，选出“超级小玩家”，并在“六一”期间举办游戏日活动，让孩子尽情玩耍、尽情展示；在秋高气爽的秋天，学校组织学生分别走进“生活、自然、社会、科学”中，比如走进市场观察，走环城河考察桥、雕塑、植物和名人，走进家乡进行“秋行秋摄”活动等，还与阅读结合起来，通过写日记、考察报告等形式，让学生了解合肥文化，在调动学生的潜力和积极性的同时很好地锻炼了学生们在处理信息、观察分析、总结反思等方面的综合能力；而在冬天的运动季，阳光体育天天有，太极拳、手球比赛，亲子运动会、拔河比赛等等，活动丰富多彩、精彩纷呈。许沐阳说，四季课程，每一季活动都由教师、家长、学生参与制定活动的方案和各项预案，活动后有总结和成果展示，并在实践的过程中逐步积累课程资料，为今后的课程创编做准备。通过“四季活动课程”的开发，学校力图带领学生走出小谢岗，读悟大世界。最后，许沐阳告诉记者，今年下学期还将增加两个新课程，即衍纸（美术）和竖笛（音乐），其中衍纸课程的开发由老师全员参与，将在学校全面推广开。而竖笛这种乐器由于具有方便携带、便于自学等优点而被选入作为新课程，“为此，学校还请来了一位新的音乐老师。”文化积淀，非朝夕能成。在内涵发展的道路上，谢岗小学全体成员们将知行合一，悦读悦行，且行且思。读万卷书胸怀天下博雅智慧，行万里路创新未来敏健有为。