2017年学校心理辅导室要全覆盖

2017年学校心理辅导室要全覆盖

据合肥晚报报道，记者从合肥市教育局了解到，《合肥市中小学心理辅导室建设和使用基本要求(试行)》正式印发。学校心理辅导室建设已有了明确的时间表：到2014年，省、市级示范高中，特色初中，特色小学等，必须设置心理辅导室；到2017年，将实现全覆盖。

校园心理咨询被重视吗？目标：2017年全覆盖

此次出台的新规，对学校心理辅导室建设提出了明确的时间表：到2014年，省、市级示范高中，特色初中，特色小学等，必须设置心理辅导室；到2015年，城区90%以上、农村70%以上的中小学建成心理辅导室(其中普通高中和1000人以上以及寄宿制的初中、小学均需设置)。

到2017年，全市各中小学普遍设置心理辅导室，广泛开展心理健康教育活动。届时，全市中小学心理辅导室将实现全覆盖。条件薄弱的学校，应当因地制宜积极开展非咨询性质的心理健康教育活动。

建成的心理辅导室要定期开放，每周不少于8小时。学校心理辅导室提供现场咨询、通信咨询、电话咨询、网络咨询多种形式的咨询服务。要尊重并积极关注每一位来访者。学校和心理咨询人员不得向任何组织和个人透露求助者的个人隐私。

什么样的辅导室最合适？设计：避免刺激性颜色

对学校心理辅导室的设计，新规也给出了非常具体的操作要求。比如，在名称选择上，应选择亲切生动、贴近学生心理的名称，如心语室、知心屋、心情吧等。

一般须有独立的专用场地，至少分为两个区域(心理咨询区和办公区)。在环境布置上，应简洁温馨、舒适安全，避免过于刺激的颜色。内部设施简洁大方、摆放适宜，适当摆放鲜花或盆景、书画等。为保护学生隐私，房间应具备隔音效果。

条件较好的学校，可增加团体活动室、心理阅览室、心理测量室、放松室、接待室等其他功能室。

目前合肥一中、八中等学校心理咨询室建设得不错，有专门的咨询室，有缓解压力的发泄室等。一中的阳光心理教育基地有1900平米，目前是华东地区最大的心理教育基地。

心理辅导教师从哪里来？师资：缺乏需专业培训

学校开展心理辅导，师资是最关键的。新规要求，心理辅导室应至少有1名受过系统培训的专职或兼职心理教师。

专职心理教师必须是经过教育主管部门专门培训合格的人员(取得心理咨询师职业资格证书)。咨询室人员还可以包括具有一定心理学知识和技能的班主任和团队干部、热心于此项工作的其他教师、学生志愿者以及聘请的校外人员。

但目前合肥的心理教师还是比较缺的。为培训更多心理咨询人员，市教育局想了不少办法，比如成立了教育系统心理健康服务志愿者协会即“5·25(我爱我)心灵导航团”。

此外，市教育局还专门开设了心理健康教育培训班，遴选部分教师参加培训，其中绝大部分通过了国家三级心理咨询师考试。

校园心理辅导承担啥角色？功能：帮学生帮家长帮老师

“学校心理辅导室不仅仅是辅导学生的”，国家二级心理咨询师、合肥一中阳光心理教育基地负责人郭缨分析说，学校老师和家长其实都是服务对象。

新规也指出，心理辅导室要“帮助学生健康成长、提高教师心理健康教育能力、为家长教育子女提供咨询和服务”等。

因心理咨询老师有限，很多疏导工作都落在了班主任身上，因此对班主任和授课老师的培训就显得很重要。提高教师的自我心理保健能力，从而能更好地引导学生。

有了六七年的心理咨询经验，郭缨发现，对家长的引导教育也非常重要。心理辅导室要为家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。