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中小学生校园欺凌霸凌心理辅导

时间:2021/2/6 16:57:55  浏览: 次  分类:社会心理服务
中小学生校园欺凌霸凌心理辅导

       近几年,随着各地深入开展中小学生校园欺凌霸凌事件的治理工作的展开,已经初见成效了。但是仍有的地方,学生欺凌事件时有发生,严重损害学生身心健康,引发社会广泛关注,影响非常恶劣,前段时间沈阳9岁男童遭欺辱罚跪致重度抑郁的事情,还历历在目。

       为了持续深入做好中小学生欺凌霸凌的防治工作,着力建立健全的长效机制,,做好学生欺凌霸凌的防治工作是建设高质量教育体系的重要内容,也是学生成长成才的底线要求。日前,教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》,启动开展防范中小学生欺凌专项治理行动。

教育部全面排查中小学欺凌事件

       《方案》主要是从以下六点对中小学校园欺凌霸凌进行规范和要求。

       一、全面排查欺凌事件。对所有中小学校和在校学生开展全面排查,对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。

       二、及时消除隐患问题。对排查发现的苗头迹象或隐患点,采取必要的干预措施,做好疏导化解工作,切实防止学生欺凌事件发生。

       三、依法依规严肃处置。对实施欺凌的学生,视情节轻重,分别采取批评教育、警示谈话和纪律处分、训诫、转入专门学校等惩戒措施。对遭受欺凌的学生,给予相应的心理辅导。

       四、规范欺凌报告制度。一旦发现学生遭受欺凌,学校要及时制止并进行调查处理;情节严重,要及时报告,并迅速联络公安机关介入处置。

       五、切实加强教育引导。深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育,开展学生欺凌防治专题培训,加大家庭教育力度。

       六、健全长效工作机制。进一步健全责任、预防、考评、问责机制,切实做到警钟长鸣,防患未然。

中小学生校园欺凌霸凌心理辅导

       我们知道,像沈阳遭欺辱罚跪致重度抑郁的9岁男童一样,即使已经对校园欺凌霸凌者进行了相应的惩戒和处分,但是留给被欺凌学生的心理伤害,却不是那么容易消除了,如果处理不当,很可能就此伴随着他的一生,甚至可能成为他的童年梦魇。这就需要各大中小学积极做好心理健康教育发展中心的建设,完善学生的心理健康档案,及时发现具有心理障碍的同学或需要心理辅导和心理援助的同学,妥善安排好日常的心理健康教育和心理危机的干预。

       一、定期对全体师生进行心理健康情况的测试,可采用无纸化的电子版心理测评系统对其进行定期的心理测试,可以有效的掌握具有暴力倾向的同学,和可能存在心理危机的同学,而不是等到事发的时候再想办法弥补。中小学还处于人格不太稳定的状态,遇到害怕的事情也很可能不敢向家长和老师求助。这就需要家长和老师,对学生给予更大的耐心,渐渐的引导同学们敢于表达自己的内心,遇到困难也敢于向家长和老师进行求助。

       二、对有暴力倾向的同学,可以通过音乐放松系统等心理设备,对其进行心理的放松和疏导,有效的缓解学生的内在暴力倾向,也可以结合心理测评的数据和结果,针对性的找到原因并加以正确的指导。人之初,性本善。每一个孩子出生的时候都是一个天使,可能每个人经历的事情和环境的不样,产生了不同的性格和心理。学校不仅仅是传道受业解惑的地方,还需要关注同学们的心理健康发展。一个良好的性格和积极向上的心理,这样的孩子才有未来。

       三、被校园欺凌霸凌的同学,可以在专业的心理教师或心理咨询师的帮助下,对其进行包括心理沙盘游戏、音乐放松等方式,缓解其内在的紧张焦虑、甚至是恐惧的情绪。这更需要家长和老师的更多耐心渐渐引导,也可以发动班集体的力量,都给予相应的照顾和关怀。在教会其他同学善待他们和帮助他人的同时,也可以让被欺凌霸凌过的孩子更加的融入集体,学会信任别人,也让他意识到世界上更多的是爱,而避免这种负面情绪的转移。

中小学校园心理健康教育发展咨询辅导中心

       中小学生校园欺凌霸凌事件的治理工作不是一朝一夕,也不是一蹴而,更不能形式主义,这是一项长远的计划,也是教学计划的一部分。这本是中小学生教育忽视缺失的部分,只是现在意识到了问题,所以把心理健康教育纳入到正常的校园教学计划中,是趋势也是必然。无论什么样的方法,预防都是大于善后的,这也顺应了社会心理服务体系建设的要求规范,刻不容缓的全面建设中小学校园心理健康教育发展咨询辅导中心。


        沈阳9岁男童遭欺辱罚跪致重度抑郁,心理健康教育重要性

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发表评论共有1访客发表了评论

  1. #1

    基于心理辅导的防控校园欺凌策略建构,开展系列心理辅导有效预防校园欺凌。

    匿名用户 2021/4/6 11:05:32

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