合肥葛大店小学心理健康中心建设

时间：2014/9/6 11:44:25 浏览： 2218 次分类：小学心理咨询室案例

一、办学历史及规模：

葛大店小学创建于1950年，占地面积16.4亩。目前共有14个班级，学生有832名。2010年，学校迎来了千载难逢的好机会，被纳入校安工程项目，原两幢校舍全部拆除，扩建新的教学楼和综合楼各一幢，规划为36个教学班，建筑面积为10115 m2，修建150米环形跑道，总投资约两千万元。新楼将于今年9月投入使用，此举大大改善了学校的办学条件。

二、办学特色：

2009年9月，学校更换了新的领导班子后，始终坚持以学生发展为本，为学生终身奠基。为了营造独具风格的校园文化，针对学校实际确立了明确的办学思想，以“承传统、诵经典、学弈棋、育新人”为办学理念，确立走创建中国传统文化与体育相结合的特色发展之路：传承中华传统文化，诵读经典美文，学习棋文化，以棋促德、以棋益智、以棋养性，丰富师生文化底蕴，激励教师与学生同读经典共弈棋，培养气质高雅、拼搏进取的教师及全面+特长的学生。在确定了这个特色之后，通过各种途径将新的办学理念渗透进教师、学生的思想中，并制定了具体的实施方案并积极落实：

1、教师方面：

（1）加大硬件投入：

从2010年开始，学校加快了校园文化建设的速度，从提升教师素养入手，配备大量的诵读、棋类书籍，还给每个办公室安装上电脑，连接网络，以方便教师及时查询各类信息，通过不断自我学习提升自己的素质。

（2）加大培训力度：
首先注重领导班子管理能力的培训。学校领导多次远赴徐州、上海、南京、山东曲阜；近在本市参观考察安居苑、南国花园、钢铁新村等各名校的办学特色及文化建设，为新校建成后，校园文化的建设及办学特色能更深入的开展，未雨绸缪、谋划铺路。其次加强班主任班级管理能力的培训。第三，注重学科教师教学能力的培训。一年半来，先后选派教师远赴淮北、南京、安庆观摩学习，学校安排教师外出培训人次达140多人次，共投入培训经费五万两千多元。
（3）有效开展校本教研活动：
为了提高教师教学技能，每学期开展不同层次的课评活动（既有青年教师的主题课评，又有中老年教师的研讨课评）；形式多样的教师论坛、读书沙龙、教研组特色活动展示、教师软硬笔书法比赛及诵读比赛；无生上课、同课异构、一课多上、推门听课、师徒结对等常规活动已形成长效机制，促进教师的专业成长。
（4）积极开展课题研究工作：
自我校承担了十一五有效课题的子课题《有效教师研究与实践》之后，自创了 “三级立体教研”的研究模式，采取以“中心校研训培养骨干、学校研训强化互动、教研组研究关注细节”的形式，使全体教师教科研能力得到了很大地提升。在区有效课题结题会上，我校的“《真想变成大大的荷叶》有效导入”研讨活动作为全区仅有的的三所参展学校之一，活动获得市里专家的高度评价。除此之外，我校还承担了“自育自学”研究实验。在何炳章先生教育思想的指导下，丰富课外阅读活动课的内容，扎实有效地开展了班级课外阅读的指导活动，在校园内外形成热爱读书的良好风气。

2、学生方面：

（1）每生做到每日四诵：晨诵，课前诵，课间诵，及午诵，学生跟读、跟背、跟唱。寻找机会让学生多接触经典诗文，多读、多背，从而多用，不增加学生的学习负担。在学校形成书声朗朗的良好氛围，并不断巩固学生诵读内容。
（2）开设象棋特色课程。从2008年9月开始，学校从棋院聘请专业教师每星期给一、二年级学生上两节中国象棋课，让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。几个学期下来，学生学习中国象棋的兴趣显著增强。
（3）开展主题鲜明的古诗文学习实践活动。如：积极开展学生软硬笔书法比赛和书画比赛、经典诵读擂台赛。尤其是结合传统文化节日开展的主题教育活动：春节的“读千古美文，做谦谦君子”、清明节的“诵古诗、做孝子”、重阳节的“敬老周”、中秋节的“迎中秋，晓民俗，诵经典”等等活动。在活动中，学生感受到了民族文化的渊远流长和儒家思想的博大精深。在合肥市及包河区 “广玉兰杯经典古诗文诵读”比赛中，我校的《读唐诗》节目获得了市级优秀奖及区级一等奖的好成绩。

三、办学成就：

近年来，经过全体师生的努力，我校被评为“安徽省红旗大队”、“市安全文明校园”、“市绿色学校”、“市家教名校”、“市文明单位”、“市平安校园”、“市未成年人保护示范学校”、“市教育系统优秀青少年维权岗”、“市红旗大队”、“区创建文明城市先进单位”、“区文明单位”、“区办学水平优秀等次学校” “区宣传工作先进单位”、“区课题研究工作先进集体”；获得全国“星星河”绘画大赛“集体一等奖”；安徽省庆祝建国60周年书画文学作品大赛“最佳组织奖”；“区青年教师课评优秀组织奖”等光荣称号，在2010年全区毕业班检测中荣获第二名的好成绩。