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合肥市巢湖路小学

时间:2015/10/28 17:23:49  浏览: 次  分类:小学心理咨询室案例

 座落在淝河之滨、孝肃桥畔的合肥市巢湖路小学是一座有着50年悠久历史的学校,占地8500平方米。校园内绿草茵茵,假山、雕塑错落有致,是一所花园式的学校。自然实验室、图书阅览室、体育器材室、 电脑室、电教器材室、多媒体教室、课件室、多功能活动室等一应俱全。50年来,学校始终围绕“育人”这一目标,向社会输送了一万多名合格人才,其中著名舞蹈家刘敏就是从这里走出去的。

近几年,学校严格规范内部管理,整体优化,发展特色,全面贯彻教育方针, 面向全体学生,坚持“德育为首,五育并举”的原则,深入推进素质教育,促进学生德、智、体、美、劳、各种素质全面发展,和谐发展,自主发展,促进学生“学会做人,学会生活,学会学习”。学校的教育教学工作很快跃上了新的台阶。

为了实现“科研兴校”这一战略举措,实现可持续发展,学校始终把教育科研工作摆在突出位置。 首先,学校加强了对教育科研工作的领导,精心组织了系列化的科研活动,强化了教师的科研意识,促进了教育科研氛围的形成。其次,学校健全了教育科研网络,初步形成了“学校——教研室——课题组——实验教师”四级科研网络,为群众性教育科研活动的开展奠定了良好的基础。各教研组和每位教师分别制定了一系列具有实践意义的教改课题,加强课堂教学的学法、教法、教学策略的研究。如语文组“古诗词诵读”课题的研究、数学组“培养学生的实践能力,提高学生的数学意识”的探讨。

随着“素质教育”的全面深化,学校把“培养二十一世纪的合格人才”作为教学工作的重心,确立学生是学习主体的意识,紧紧地以课堂教学为依托, 把“创新”二字渗透教学全过程 。在教学中积极实行启发式、讨论式教学法,彻底改变满堂问、满堂灌等陈旧的教学法模式 ,重视培养学生表达、质疑、思维、团结协作、善于交际、搜集信息、探索创新的能力。教学形式注重组织学生群体和个体活动,引导学生观察、分析、比较和动手实践。教师课堂常用语也是启发、激励性的,处处表现出对学生人格的尊重。

学校的教学工作还和活动课紧紧联系在一起,通过开展各种丰富多彩的活动开发学生的智力、培养他们的实践能力。如今,每个星期在各年级中都会有新的“数学小博士”诞生,学生们在争当“数学小博士”的活动中,既激发了他们的求知欲,又增强了自信;让孩子们出自己的手抄报对他们来说也不是什么难事,学校橱窗内一张张设计新颖、制作精良的手抄报让每个来校参观的人都啧啧称赞;制作贺年卡比赛、演讲赛、各类知识竞赛、合唱队、鼓号队等活动的开展,更是让每个孩子找到了展示自我才能的场所。

家长学校也是学校工作的重要组成部分。我校“知心家长学校”以“专家上课”、“悄悄话信箱”、“开放日”、“家庭联谊”等多种方式将学校、家长和学生紧密联系在一起,逐步形成了学校、家庭、社会三结合的教育网络。我们的家长学校基本步入科学化、制度化、规范化、经常化的轨道。目前,“知心家长学校”是全市唯一的一家实验区,在全省也是第一家。

由于我校长期狠抓教学管理工作,注重教师队伍的建设,工作中勇于创新,大胆实践,教学质量逐年提高。学校先后被评为“省电教一类达标学校”、“区甲级管理学校”、“区文明单位”、“区安全文明校园”、“全国红旗大队”等。但取得的这些成绩并不能束缚我们前进的步伐,目前学校正加强基础设施建设,积极改善办学条件,一座设备齐全的综合实验楼正拔地而起,这也正预示着巢小将以更加辉煌的成就迈向新世纪.

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